Dans le football, au cours d\u2019une s\u00e9ance d\u2019entra\u00eenement, l\u2019entra\u00eeneur peut utiliser divers moyens pour communiquer avec ses joueurs. Pour que les objectifs d\u2019apprentissage du joueur soient les plus significatifs, il est important de prendre en compte les \u00e9l\u00e9ments suivants :<\/p>\n\n\n\n
Mais, qu\u2019est-ce qu\u2019un style d\u2019enseignement ?<\/strong> Les styles d\u2019enseignement <\/strong>les plus courants et les plus utilis\u00e9s dans le football des jeunes sont la commande directe et la d\u00e9couverte guid\u00e9e. Ils ont bien s\u00fbr leurs avantages et leurs inconv\u00e9nients, mais nous les verrons plus tard. L\u2019\u00e9lection de la mani\u00e8re de communiquer avec le joueur \/ l\u2019\u00e9quipe affectera \u00e9galement les relations interpersonnelles entre les deux.<\/p>\n\n\n\n Quand utilisons-nous un ou l\u2019autre ? Cela d\u00e9pend de ce que nous avons mentionn\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment : selon le contenu et les objectifs cl\u00e9s de la strat\u00e9gie d\u2019enseignement choisie.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Par exemple, pour les t\u00e2ches pour lesquelles nous travaillons davantage sur une nature de coordination, la commande directe sera utilis\u00e9e. En effet, il ne sera pas n\u00e9cessaire pour le joueur de r\u00e9fl\u00e9chir au \u00abcomment\u00bb mettre en \u0153uvre une comp\u00e9tence motrice de base ou sp\u00e9cifique, mais simplement d\u2019en faire l\u2019exp\u00e9rience autant de fois que possible \u00e0 la mani\u00e8re que nous lui demandons, afin qu\u2019il affine sa structure technique.<\/p>\n\n\n\n En revanche, dans les t\u00e2ches de nature plus tactique, l\u2019utilisation de la d\u00e9couverte guid\u00e9e sera recherch\u00e9e afin d\u2019am\u00e9liorer la phase de r\u00e9flexion du joueur et sa compr\u00e9hension du jeu.<\/p>\n\n\n\n En conclusion, avec l’AEF 92 et dans les pr\u00e9conisations actuelles f\u00e9d\u00e9rales nous voulons promouvoir l\u2019utilisation de la d\u00e9couverte guid\u00e9e \u00e0 partir d\u2019un certain stade de compr\u00e9hension du jeu, dans le but de d\u00e9velopper des joueurs intelligents, autonomes, efficaces et efficients gr\u00e2ce \u00e0 un apprentissage tactique significatif et durable dans le temps. M\u00eame ainsi, comme nous l\u2019avons vu, il sera important d\u2019utiliser diff\u00e9rents styles d\u2019enseignement que d\u2019autres ressources nous offrent en fonction des besoins du joueur et du moment d\u2019enseignement \/ apprentissage.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dans le football, au cours d\u2019une s\u00e9ance d\u2019entra\u00eenement, l\u2019entra\u00eeneur peut utiliser divers moyens pour communiquer avec ses joueurs. Pour que les objectifs d\u2019apprentissage du joueur soient les plus significatifs, il est important de prendre en compte les \u00e9l\u00e9ments suivants : … Continuer la lecture
Selon\u00a0Delgado Noguera\u00a0<\/strong>: un style d\u2019enseignement est un mode ou une forme adopt\u00e9 par les relations didactiques entre les \u00e9l\u00e9ments personnels du processus d\u2019enseignement-apprentissage, \u00e0 la fois au niveau technique et communicatif ainsi qu\u2019au niveau organisationnel du groupe (\u00e9quipe) et leurs relations affectives bas\u00e9es sur les d\u00e9cisions prises par l\u2019enseignant (coach).<\/p>\n\n\n\n\n